Samuel de Champlain et Étienne Brûlé en Huronie en 1615.

Les Français découvrent Étienne Brûlé

Les dignitaires français de passage en Ontario lors des célébrations du 400e anniversaire de la visite de Samuel de Champlain chez les Hurons de la Baie Georgienne en 1615 l’ont tous fait remarquer: le fondateur de la Nouvelle-France est pratiquement inconnu en France, tout comme son guide et interprète, le coureur des bois Étienne Brûlé. Mais c’est en train de changer, du moins pour Étienne Brûlé, rapporte Danièle Caloz, de la Société d’Histoire de Toronto, grâce à deux productions canadiennes qui ont inspiré des élèves du collège Paul Vaillant Couturier à Champigny-sur-Marne (en banlieue sud-est de Paris), le village natal […]

Anne Delannay, Relations internationales, HEPH-Concordet; Pierre Riopel, président, Collège Boréal; Cécil Josse, directrice de la catégorie technique, HEPH-Concordet; Pascal Lambert, directeur-président, HEPH-Concordet; Claudia-Ann Malette, Développement stratégique, Collège Boréal; Axel Alliez, Boréal international, Collège Boréal.

Des étudiants de Boréal iront en France et en Belgique

Le Collège Boréal offre maintenant à ses étudiants l’occasion de s’ouvrir sur le monde par l’entremise d’occasions d’échanges scolaires avec une institution en France et une autre en Belgique. L’établissement postsecondaire franco-ontarien signait récemment ses deux premières ententes de mobilité étudiante à l’étranger avec la Haute École Provinciale de Hainaut Condorcet (HEPH-Condorcet) en Belgique, ainsi qu’avec l’École Pratique de Service Social (EPSS) en France. Les trois institutions ont des domaines d’intérêts communs et des objectifs pédagogiques semblables, expliquent-elles par voie de communiqué. En signant ces ententes de trois ans, les établissements s’engagent à favoriser le déplacement de la clientèle étudiante, […]

Les francophones de Toronto ont besoin de nouvelles écoles

Les deux conseils scolaires qui gèrent des écoles de langue française dans la grande région de Toronto, Viamonde et le CSDCCS, devraient recevoir des moyens additionnels pour faire face à leurs défis de croissance, recommnande le commissaire aux services en français de l’Ontario, François Boileau. Cette requête fait partie des recommandations formulées ce lundi 4 juillet dans un nouveau rapport de suivi intitulé Quand le plus élémentaire devient secondaire: des devoirs à compléter. Cette étude découle d’une enquête menée en juin 2011, qui démontre que le nombre d’écoles de langue française à Toronto est «proportionnellement insuffisant par rapport au nombre […]

Manif cet hiver devant le parlement ontarien pour une université franco-ontarienne

Rapport sur le postsecondaire: «réponse inadéquate du gouvernement»

La réponse du gouvernement face aux recommandations du récent rapport sur le postsecondaire franco-ontarien est «inacceptable parce qu’il renvoie le dossier à l’étude pour une troisième fois». C’est ce qu’ont fait savoir le 23 juin l’Assemblée de la francophonie de l’Ontario (AFO), le Regroupement étudiant franco-ontarien (RÉFO) et la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO), rappelant que «les États généraux sur le postsecondaire en Ontario français avaient clairement identifié la gouvernance par et pour les francophones au coeur du projet d’une université de langue française en Ontario avec la création d’un premier campus à Toronto». Le Comité consultatif sur l’éducation […]

Vivre des réussites malgré la dysphasie

À l’école secondaire Horizon Jeunesse, à Laval, l’adaptation scolaire a pris un tournant afin de rendre la réussite éducative accessible à tous, y compris les élèves atteints de dysphasie. La dysphasie est un trouble primaire du langage de nature neurologique. Elle peut affecter seulement l’expression ou à la fois l’expression et la compréhension du langage, et ce, tout au long de la vie de la personne atteinte. «La réception, la compréhension et la transmission d’un message peuvent être affectées à différents degrés pour chaque élève dysphasique. Chacune de nos interventions envers eux est individualisée», explique Caroline Corbeil, enseignante d’un des […]

Pelletée de terre pour une école de Viamonde à Peel

Les dirigeants du Conseil scolaire Viamonde ont marqué le 21 juin le début de la construction de leur troisième école élémentaire de la région de Peel. Cette première pelletée de terre s’est déroulée en présence d’élèves des écoles de Viamonde de cette région, de nombreux parents ainsi que de plusieurs dignitaires, notamment Amrit Mangat, la députée provinciale de Mississauga et Brampton. La nouvelle école ouvrira ses portes sur la promenade Novo Star dans le secteur Nord de Mississauga en septembre 2017. Cette nouvelle école viendra répondre aux défis d’espace rencontrés aux écoles Carrefour des jeunes de Brampton et Horizon Jeunesse […]

La ministre Catherine McKenna visite son ancienne école Notre-Dame

Les élèves de l’école élémentaire catholique Notre-Dame à Hamilton ont reçu de la grande visite vendredi: la ministre fédérale de l’Environnement et du Changement climatique Catherine McKenna, qui est une ancienne élève de l’école. La ministre a animé une séance de discussion avec les élèves de la 4e à la 8e année sur «la lutte contre les changements climatiques» et les politiques gouvernementales dans ce domaine. Ils ont pu lui poser des questions et même lui faire part de leurs propositions. «Il s’agit d’une expérience inestimable pour les élèves de l’école qui ont pu réfléchir sur un des sujets de […]

Nouvelle surintendante au CSDCCS

Le Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud vient de nommer Nicole Mollot à titre de surintendante de l’éducation. Elle remplace Nicole Bradley, qui prendra sa retraite à la fin de la présente année scolaire. Mme Mollot, qui est une ancienne élève du CSDCCS, détient plus de 20 ans d’expérience en éducation. Elle a été enseignante dans trois écoles de la région de Toronto et a agi à titre de conseillère pédagogique au ministère de l’Éducation de l’Ontario. Elle a également été professeure à temps partiel à l’Université d’Ottawa. Mme Mollot a ensuite occupé le poste de direction adjointe à l’école […]

Une idée «dialogique» pour la future université franco-ontarienne

La future université franco-ontarienne, voulue par le mouvement associatif et dont le principe est accepté par les trois grands partis politiques, sera-t-elle une institution traditionnelle – une «usine» à diplômés, sans doute compétents dans leur domaine mais isolés les uns des autres – ou acceptera-t-elle de considérer d’autres paradigmes pédagogiques? Pourrait-elle s’ouvrir à des méthodes d’enseignement moins conventionnelles, moins passives, comme celle des «rencontres dialogiques» participatives développées par le professeur canado-américain Norman Cornett? Les lecteurs de L’Express ont déjà croisé cet expert de Lionel Groulx, traducteur en anglais de Naïm Kattan, prof de science des religions pendant 15 ans à […]

Pour ou contre les devoirs?

Les devoirs scolaires sont-ils ou non utiles? Exigent-ils trop l’intervention des parents? Ces questions, presque aussi vieilles que l’école elle-même, attisent encore les passions, et font l’objet du nouveau blogue de l’Éducation en langue française en Ontario, un consortium d’institutions éducatives franco-ontariennes. À lire à www.elfontario.ca/blog

Parlons chanson avec Dominique Denis

Les meilleurs cours de conversation française sont ceux qui emploient du matériel et des situations «authentiques». Et quoi de plus réel et de plus directement associé à la culture que la chanson? C’est ce principe qui sous-tend le cours Parlons chanson offert chaque semaine par Dominique Denis au centre-ville à des groupes de 10-15 adultes, des anglophones qui perfectionnent leur français en analysant et discutant d’une chanson populaire. Son cours, l’ex-chroniqueur de musique de L’Express, ex-animateur à Radio-Canada et ex-directeur artistique de l’Alliance française de Toronto le développe et le rode depuis une douzaine d’années. Il l’exporte maintenant aux États-Unis […]

L’université virtuelle reste un rêve

Il y a trois ans à peine, les CLOM (cours en ligne ouverts aux masses), mieux connus sous l’expression anglaise MOOC (Massive Online Open Courses) ne promettaient rien de moins qu’une révolution de l’enseignement universitaire. En mars 2012, Sebastian Thrun, fondateur d’Udacity et spécialiste en intelligence artificielle de l’université de Stanford, allait jusqu’à annoncer, dans la revue Wired, qu’il ne resterait plus dans dix ans qu’une dizaine d’institutions d’enseignement supérieur dans le monde. Mais le rêve d’une université entièrement virtuelle n’a pas survécu à l’épreuve de la réalité. Passé l’effet de mode, l’enthousiasme est retombé aussi vite qu’il est apparu […]