Clause dérogatoire: le gouvernement Ford adopte son projet anti-grève

L’Assemblée législative de l’Ontario a officiellement adopté, jeudi après-midi, le projet de loi du gouvernement Ford visant à empêcher les travailleurs de l’éducation de faire la grève. Le recours à la clause dérogatoire provoque le courroux au pays. On compte 74 élus qui ont voté en faveur du projet de loi, et 34 qui s’y sont opposés. «Si la grève a lieu vendredi, elle sera illégale», a prévenu jeudi le ministre de l’Éducation Stephen Lecce, assurant que son gouvernement utilisera «tous les outils» dont il dispose pour mettre fin à la perturbation. Grève vendredi Vendredi, la grève a bel et […]

Bibliothèque de la francophonie des Amériques

Apprendre à lire… mais pas n’importe comment!

Comment nos écoliers apprennent-ils à lire? Entre littératie équilibrée et structurée, jeu de devinettes et décodage des mots, la question fait débat. Les défis sont encore plus grands pour des élèves qui ne parlent souvent pas français en dehors des murs de l’école. Littératie équilibrée À l’heure du retour en classe, la grande majorité des enfants de nos écoles vont apprendre à lire avec la méthode de littératie équilibrée. Cette méthode a été inventée en 1967 par l’américain Ken Goodman, également considéré comme le fondateur de l’approche globale. Elle montre aux enfants comment deviner les mots en fonction d’indices syntaxiques […]

Pandémie: comment rattraper le retard scolaire de millions de jeunes?

Tout le monde s’entend sur le fait que la pandémie a fait prendre du retard à des millions d’enfants dans leur parcours scolaires. Les pistes de solution pour un rattrapage, elles, sont loin de faire l’unanimité. Davantage de tutorat? De cours de rattrapage? Petits ou grands groupes? Les solutions seront sans doute différentes suivant les pays et les catégories d’âge. Mais même au cas par cas, il sera difficile de choisir les stratégies sur la base de données probantes, déplore un récent reportage de la revue Nature. L’éducation est-elle une science? «Le problème fondamental est que plusieurs praticiens ne croient pas […]

Un observatoire pour rapprocher la recherche et le milieu de l’éducation

L’Université d’Ottawa a inauguré le 27 avril son Observatoire sur l’éducation en contexte linguistique minoritaire (OÉCLM). La structure «veillera à répertorier et à diffuser la recherche», d’après son instigatrice, la professeure Nathalie Bélanger. L’OÉCLM, dont le site Web devrait être lancé sous peu, «ancrera ses travaux dans la riche histoire de l’éducation en français en contexte minoritaire en Ontario et ailleurs au Canada», précise Nathalie Bélanger, professeure titulaire à la Faculté d’éducation de l’Université d’Ottawa. L’initiative est lancée en collaboration avec le Collège des chaires de recherche sur le monde francophone (CCRMF) de l’Université d’Ottawa. La professeure y a d’ailleurs dirigé […]

éducation franco-ontarienne, sondage aefo

Nouvelles ressources francophones en éducation sur l’équité et les droits

Des partenaires francophones en éducation se partagent 500 000 $ nouvellement consacrés par le gouvernement de l’Ontario à des ressources sur l’éducation autochtone, l’équité, les droits de la personne et la lutte contre le racisme. «Les investissements de l’Ontario permettront de veiller à ce que les élèves francophones améliorent leurs connaissances de l’histoire et de la culture de la francophonie, et qu’ils aient accès à des soutiens pour la reprise de l’apprentissage en vue de remettre les élèves sur la bonne voie», a déclaré le ministre Stephen Lecce. Les fonds viennent notamment des «mesures de soutien à l’équité dans le […]

Repenser l’enseignement du français à partir du «translangage»?

Pour repenser l’enseignement en français au Canada, une professeure agrégée en orthophonie à l’Université Laurentienne, Chantal Mayer-Crittenden, suggère d’utiliser le «translangage». Cette technique d’enseignement permet à l’élève d’utiliser les connaissances de sa langue principale parlée (l’anglais) pour sa réflexion, avant de produire son travail en français. Une façon de faire qui n’est pas sans risques. Le translangage: utiliser toutes ses langues La notion de risque est d’ailleurs au cœur de l’article publié par Mme Mayer-Crittenden dans la revue The Conversation. Malgré les risques, il faut encourager l’usage de l’anglais et d’autres langues dans les écoles francophones au Canada. Elle mentionne aussi […]

Un sondage sur l’avenir de l’éducation franco-ontarienne

L’Association des enseignants franco-ontariens (AEFO) invite le public à participer à son sondage sur l’avenir du système d’éducation en langue française financée par les fonds publics. Ce sondage fait partie de la réflexion collective provinciale Entre nos mains: l’école franco-ontarienne de demain. Amorcée en novembre dernier, la réflexion collective s’échelonnera encore sur plusieurs mois. Le sondage Entre nos mains veut permettre à toute personne et toute organisation qui s’intéresse à l’éducation en langue française en Ontario de partager idées et opinions. L’école de demain «L’éducation franco-ontarienne a beaucoup évolué depuis l’obtention de la gestion scolaire en 1997», explique la présidente […]

Vers une table de concertation pour la collaboration au postsecondaire?

Le milieu de l’éducation postsecondaire francophone a besoin des meilleures structures pour favoriser la collaboration. C’est ce qui ressort d’un récent atelier «Collaborer pour innover» des États généraux sur le postsecondaire en contexte francophone minoritaire. Les représentants des établissements participants ont aussi évoqué l’idée de créer une table de concertation nationale pour discuter des enjeux spécifiques à leurs réalités. RCCFC et ACUFC, des facilitateurs «Il y a des projets, des collaborations qui devaient s’établir et qui finalement n’ont pas fonctionné parce que les organisations n’ont pas réussi à mettre les principes de base ou le système en place pour faire […]

école La Mosaïque, UNESCO, environnement

La Mosaïque candidate au Réseau des écoles de l’UNESCO

La Commission canadienne pour l’UNESCO (CCUNESCO) a accueilli le mois dernier l’école élémentaire La Mosaïque, du secteur Danforth et Greenwood à Toronto, à titre d’école candidate au Réseau des écoles de l’UNESCO. Créé en 1953, ce réseau international réunit des établissements d’enseignement des quatre coins du monde autour d’un objectif commun: «contribuer à bâtir des sociétés de paix et de développement durable dans l’esprit des jeunes et des enfants. Le réseau compte plus de 11 500 écoles membres dans 182 pays qui travaillent ensemble sur la compréhension internationale, la paix, les droits de la personne, le dialogue interculturel, le développement […]

Réduire la taille des classes, un gage de réussite? Ça dépend…

Faut-il diminuer le nombre d’élèves par classe pour favoriser la réussite scolaire? Si la question est simple, la réponse l’est beaucoup moins. – Beaucoup d’études mesurent des effets différents. – Distinguer l’impact de la taille de la classe de l’impact des autres facteurs socioéconomiques est compliqué. – Un impact tangible semble se dégager au début du primaire et chez les groupes défavorisés. Nombre d’élèves par classe: des effets difficiles à mesurer Des centaines de rapports et d’études ont tenté de mesurer l’impact de la taille des classes sur les performances scolaires… Avec des résultats très variables. C’est qu’il ne suffit […]

Plus de 100 millions $ pour les universités francophones en difficulté

La ministre fédérale du Développement économique et des Langues officielles, Mélanie Joly, annonce un nouvel investissement de 121,3 millions $ sur trois ans pour des projets qui renforcent l’éducation postsecondaire «par et pour» les francophones. Notamment les universités francophones en difficulté en Ontario, en Alberta et au Nouveau-Brunswick. Elle espère que les Franco-Ontariens et le gouvernement provincial attraperont la balle au bond. «L’argent est sur la table pour avoir un projet par et pour les francophones en matière de postsecondaire dans le Nord de l’Ontario», affirme Mélanie Joly en entrevue avec le journal Le Voyageur de Sudbury. Une université pour […]

L’Université de l’Ontario français veut recruter dans la région

L’Université de l’Ontario français (UOF) ouvrira ses portes à une première cohorte d’étudiants en septembre. Contrairement aux pronostics sombres annoncés au début de l’année, le nouveau recteur de l’établissement, Pierre Ouellette, a bon espoir qu’une centaine d’étudiants seront de la partie – principalement des étudiants internationaux. Pour le directeur sortant de Radio-Canada Ontario, les priorités sont claires pour l’année à venir. Le recrutement d’étudiants. La mise sur pied d’un modèle de financement viable. Et l’établissement de partenariats, à la fois avec la communauté du Centre-Sud-Ouest et le secteur postsecondaire francophone en Ontario. 450 demandes, 150 inscrits à l’UOF Entré en […]