Apprendre à communiquer avec les jeunes autistes

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Enseigner aux parents à mieux interagir avec leur enfant autiste peut avoir un impact tangible sur plusieurs années.

Une étude britannique a suivi pendant un an des enfants âgés de deux à quatre ans et les a rencontrés à nouveau six ans plus tard. Ce serait la première fois, selon les chercheurs, que l’on étudie des interactions en aussi bas âge et, surtout, que l’on essaie d’en évaluer l’impact à long terme.

Cependant, poursuivent-ils, une étude de plus longue durée serait de mise. En effet, rien ne permet de garantir que l’impact se fera encore sentir à l’adolescence.

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En bref, leur intervention a consisté à rencontrer parents et enfants, à filmer leurs interactions et à en conseiller certains sur les façons d’améliorer leurs manières de communiquer en réaction aux signaux subtils de l’enfant autiste.

Au début de l’expérience, 53% des enfants (sur 152 familles) étaient classés dans la catégorie «autisme sévère». À la fin de l’expérience, un an plus tard, ils n’étaient plus que 29%, contre 44% dans le groupe de contrôle — celui où les chercheurs n’avaient fait qu’observer, sans intervenir.

Six ans plus tard, 46% des enfants du premier groupe étaient classés «autistes sévères», contre 63% du groupe de contrôle. Les résultats sont parus le 25 octobre dans la revue médicale The Lancet.

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