ACCES Employment, en partenariat avec le Collège Boréal, organisait récemment une session de son programme Speed Mentoring en français. ACCES Employment et le Collège Boréal collaborent ici avec plusieurs organismes francophones dans plusieurs villes de l’Ontario. L’objectif étant d’aider les nouveaux arrivants à élargir leur réseau professionnel dans le but de faciliter leur intégration au marché du travail. L’événement virtuel torontois de mercredi dernier a réuni 40 participants: 20 chercheurs d’emploi, 14 mentors et 6 membres du personnel d’ACCES Employment et du Collège Boréal. Parmi les organisateurs de cette session, on retrouvait Émilienne Mondo, gestionnaire des programmes en français auprès […]
L’une des meilleures sources d’information sur les actualités d’une profession ou d’une industrie consiste à parler aux personnes qui travaillent dans le domaine. Ce procès s’appelle «l’entrevue d’information». Une entrevue d’information est celle que vous initiez – vous posez les questions. L’objectif est d’obtenir de l’information, et non nécessairement de trouver un emploi (quoique ceci vous aidera certainement dans votre recherche d’emploi). Mener un entretien d’information peut être un exercice utile et efficace afin d’obtenir la perspective d’une personne «à l’interne» à propos de votre future carrière et domaine de travail. Vous devriez organiser une entrevue avec quelqu’un qui peut […]
Une quarantaine de chercheurs d’emploi ont participé, le 8 février au campus torontois du Collège Boréal, à une activité Speed Mentoring en français de l’agence à but non lucratif ACCES Employment. Une semaine auparavant, le 1er février, ils avaient suivi un atelier portant sur les techniques de réseautage et d’entrevue, ainsi que sur la communication professionnelle dans le contexte canadien. L’atelier avait pour but de les préparer à rencontrer les mentors, qui peuvent devenir de bons contacts pour les aider à décrocher un emploi dans leur domaine. Le Collège Boréal, partenaire de l’événement, en a fait la promotion auprès de […]
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