Bienvenue au Canada
Depuis 2008, le COPA (Centre ontarien de prévention des agressions) est mandaté par le gouvernement fédéral pour assumer le rôle de coordination provinciale du réseau francophone des équipes. Pour remplir ce rôle, le COPA offre des services d’établissement dans les écoles aux familles nouvellement arrivées. Connu sous le nom de Programme des TÉÉ (travailleuses et travailleurs d’établissement dans les écoles) en français, et SWIS en anglais, le COPA reçoit des fonds d’Immigration et Citoyenneté Canada (CIC). Le COPA offre une formation aux travailleuses et travailleurs d’établissement et aux jeunes. ll crée et distribue également des ressources éducatives et promotionnelles en […]
Une trousse pour alimenter les discussions sur l’intimidation
L’engagement des parents (et tutrices et tuteurs) pourrait entraîner des changements importants qui contribueraient à la réussite scolaire et au bien-être des enfants. Le rôle parental positif demeure une des meilleures stratégies pour favoriser l’autonomie et l’épanouissement des jeunes – ce qui est la responsabilité ultime des adultes. C’est pour cette raison que le COPA – Centre ontarien pour la prévention des agressions – crée et diffuse des programmes et des ressources qui fournissent un soutien aux parents, tutrices et tuteurs et à toutes autres personnes susceptibles d’encadrer les enfants. Le COPA a mis à la disposition des parents et […]
Intimidation: la loi du silence
Beaucoup d’enfants intimidés ou témoins d’intimidation souffrent en silence. Les jeunes qui ont recours à l’intimidation forcent la personne ciblée et les témoins à garder le secret et les menacent souvent de représailles. Cette loi du silence permet à l’intimidation de se répandre. L’intimidation se produit dans un contexte de déséquilibre de pouvoirs, réel ou perçu, entre l’enfant qui a recours à l’intimidation et l’enfant ciblé(e). L’enfant qui a recours à l’intimidation veut du pouvoir et choisit de l’obtenir en intimidant les autres. L’enfant intimidé(e) craint continuellement pour sa sécurité. Elle ou il a peur ou apprend à avoir peur […]
Une bonne relation avec les pairs donne confiance aux jeunes
La relation positive avec les pairs joue un rôle déterminant dans l’intégration scolaire des élèves. En effet, plusieurs études démontrent que l’amitié est un facteur clé qui contribue à la résilience des jeunes. Une relation saine avec les pairs crée une niche affective qui facilite le sentiment d’appartenance des élèves. Boris Cyrulnik, neuropsychiatre de renom, a défini la résilience comme suit: «la résilience, c’est l’art de naviguer dans les torrents». Dans les programmes de prévention et les ressources du Centre ontarien de prévention des agressions (COPA), on offre des outils pour soutenir les jeunes dans leur cheminement scolaire et social. […]
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L’intégration scolaire: pas toujours facile
Dans leurs parcours migratoires, les jeunes nouvellement arrivés cherchent à tisser des liens d’amitié et à se sentir en sécurité dans leur nouveau milieu scolaire et social. Cela fait partie de la réussite scolaire. Cependant, elles et ils ont souvent à surmonter des défis, comme l’intimidation, avant de s’intégrer dans leur société d’accueil. Les résultats d’une consultation auprès des jeunes nouvellement arrivés révèlent que bon nombre d’élèves immigrants déclarent être la cible d’intimidation racialisée dans les écoles de langue française de l’Ontario – une forme de violence où une personne ou plusieurs exercent un pouvoir sur les autres en utilisant […]