Seulement 28 % des adultes américains seraient capables de comprendre le cahier Science hebdomadaire du New York Times.
L’enquête, forcément très subjective, est de Jon Miller, de l’Université du Michigan, qui se spécialise depuis une trentaine d’années dans la culture scientifique du citoyen moyen et la perception que celui-ci a de la science.
Son exemple du New York Times a souvent été considéré comme une illustration du fait qu’on ne peut jamais espérer rejoindre 100 % du public avec un travail de vulgarisation. Dans son dernier travail, Jon Miller n’essaie pas d’expliquer ce passage de 18 à 28 % en une décennie. On ne saura donc pas si c’est le lectorat qui est devenu plus intelligent, ou le New York Times qui vulgarise mieux…
